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string(1194) "La temática general del libro se refiere a la accesibilidad de la población de la Zona Metropolitana del Valle de México a la educación superior, un aspecto central de la estructura de la ciudad, estrechamente ligado a la calidad de vida urbana y a los potenciales de apropiación social de los aportes de la educación superior. Es claro, como apuntan los autores del libro, que la accesibilidad física tiene efectos en la universalización-democratización de la enseñanza superior. En este sentido, los estudios urbanísticos, como el presente, contribuyen, utilizando diversas herramientas estadísticas y de geo-localización, a la mejor comprensión de las condiciones del acceso a la educación superior en la Ciudad de México y su área conurbada.
Los autores subrayan los elementos conceptuales de discusión alrededor de la accesibilidad de las IES. Además, exponen la importancia de la accesibilidad y la centralidad para ubicar IES, superando los problemas de exclusión y fragmentación urbana. Los caminos, núcleos y barrios universitarios resultan estratégicos para los nuevos procesos vinculados al crecimiento del sistema de educación pública superior.
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La temática general del libro se refiere a la accesibilidad de la población de la Zona Metropolitana del Valle de México a la educación superior, un aspecto central de la estructura de la ciudad, estrechamente ligado a la calidad de vida urbana y a los potenciales de apropiación social de los aportes de la educación superior. Es claro, como apuntan los autores del libro, que la accesibilidad física tiene efectos en la universalización-democratización de la enseñanza superior. En este sentido, los estudios urbanísticos, como el presente, contribuyen, utilizando diversas herramientas estadísticas y de geo-localización, a la mejor comprensión de las condiciones del acceso a la educación superior en la Ciudad de México y su área conurbada.
Los autores subrayan los elementos conceptuales de discusión alrededor de la accesibilidad de las IES. Además, exponen la importancia de la accesibilidad y la centralidad para ubicar IES, superando los problemas de exclusión y fragmentación urbana. Los caminos, núcleos y barrios universitarios resultan estratégicos para los nuevos procesos vinculados al crecimiento del sistema de educación pública superior.
