Guía metodológica: conocer para respetar y difundir los derechos humanos

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El propósito de esta obra es que los estudiantes de la UAM, Unidad Azcapotzalco, inscritos como prestadores de Servicio Social en el Programa de Investigación sobre Derechos Humanos registrado en la División de Ciencias Sociales y Humanidades, cuenten con una herramienta que les permita explicar a las niñas, niños y adolescentes sus respectivos derechos a nivel de la educación básica. La pretensión es ambiciosa porque preparar y formar a las alumnas y alumnos universitarios que realizan su servicio social y se interesan en la materia, para que los instruyan sobre la defensa de sus derechos humanos, es contribuir a la formación integral de la niñez como individuos del colectivo humano, en el pleno fortalecimiento de su personalidad y dignidad reflejada en la cotidianeidad.
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El propósito de esta obra es que los estudiantes de la UAM, Unidad Azcapotzalco, inscritos como prestadores de Servicio Social en el Programa de Investigación sobre Derechos Humanos registrado en la División de Ciencias Sociales y Humanidades, cuenten con una herramienta que les permita explicar a las niñas, niños y adolescentes sus respectivos derechos a nivel de la educación básica. La pretensión es ambiciosa porque preparar y formar a las alumnas y alumnos universitarios que realizan su servicio social y se interesan en la materia, para que los instruyan sobre la defensa de sus derechos humanos, es contribuir a la formación integral de la niñez como individuos del colectivo humano, en el pleno fortalecimiento de su personalidad y dignidad reflejada en la cotidianeidad.

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11. Abreviaturas
13. Prólogo
21. Agradecimientos
23. Introducción
33. Educar con los derechos humanos (primera parte)
47. Temas básicos de derechos humanos (segunda parte)
137. Actividades sugeridas a desarrollar (tercera parte)
191. Conclusiones
191. Fuentes consultadas
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13. Prólogo

21. Agradecimientos

23. Introducción

33. Educar con los derechos humanos (primera parte)

47. Temas básicos de derechos humanos (segunda parte)

137. Actividades sugeridas a desarrollar (tercera parte)

191. Conclusiones

191. Fuentes consultadas