Diálogos de los educadores del diseño

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Esta publicación representa una valiosa oportunidad para reflexionar sobre las oportunidades que enfrenta la educación del diseño.
La incertidumbre, la interdisciplinariedad y la sostenibilidad, entre otros, son temas cruciales que deben ser abordados por los educadores del diseño para formar diseñadores y ciudadanos capaces de afrontar los desafíos de nuestro tiempo.
Sabemos que, en la actualidad, el diseño se ha convertido en una disciplina fundamental en la resolución de problemas complejos y en la construcción de un futuro más sostenible y justo, en el que la educación en diseño es clave para formar profesionales responsables.
A través de estas páginas, los educadores del diseño dialogan acerca de algunos de los desafíos presentes e imaginan cómo el diseño y la educación del diseño pueden redefinirse, y replantearse hacia una visión de futuro en el que puedan contribuir activamente para la transición hacia otros mundos posibles.
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La incertidumbre, la interdisciplinariedad y la sostenibilidad, entre otros, son temas cruciales que deben ser abordados por los educadores del diseño para formar diseñadores y ciudadanos capaces de afrontar los desafíos de nuestro tiempo.

Sabemos que, en la actualidad, el diseño se ha convertido en una disciplina fundamental en la resolución de problemas complejos y en la construcción de un futuro más sostenible y justo, en el que la educación en diseño es clave para formar profesionales responsables.

A través de estas páginas, los educadores del diseño dialogan acerca de algunos de los desafíos presentes e imaginan cómo el diseño y la educación del diseño pueden redefinirse, y replantearse hacia una visión de futuro en el que puedan contribuir activamente para la transición hacia otros mundos posibles.

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5. Presentación
10. Introducción
Lecciones prácticas de cómo formar diseñadores y ciudadanxs resilientes hacía la transición a otros mundos posibles
14. Transdisciplinariedad y diseño curricular en la era de las tecnologías sostenibles
40. Diseño: co-productor del desarrollo social
58. La educación del diseño en una universidad pública
Desafíos de las ciencias y artes para el diseño, en la construcción de nuevos ambientes educativos de trabajo colaborativo, que trasciendan lo individual, ensayando otras formas de actuar juntxs, que nos puedan llevar a proponer cambios y aportar a la transición a otros mundos posibles
66. El mapeo de la complejidad, un enfoque colaborativo desde el diseño para la transición socio-ecológica. ¿Cómo formar a diseñadores para la transición?
82. Llamadas a la acción: la creatividad y su encuentro con los objetivos de desarrollo sostenible
98. Cultura, inteligencia y tecnología. Hacía construcción transdisciplinaria de la formación en diseño
Competencias de lxs educadores del diseño frente a la incertidumbre
118. Diseño, educación y crisis. La incertidumbre del entorno y la adaptabilidad como estrategia
134. Sobre construcciones y deconstrucciones. La incertidumbre en la didáctica proyectual como proceso evolutivo

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5. Presentación

10. Introducción

Lecciones prácticas de cómo formar diseñadores y ciudadanxs resilientes hacía la transición a otros mundos posibles

14. Transdisciplinariedad y diseño curricular en la era de las tecnologías sostenibles

40. Diseño: co-productor del desarrollo social

58. La educación del diseño en una universidad pública

Desafíos de las ciencias y artes para el diseño, en la construcción de nuevos ambientes educativos de trabajo colaborativo, que trasciendan lo individual, ensayando otras formas de actuar juntxs, que nos puedan llevar a proponer cambios y aportar a la transición a otros mundos posibles

66. El mapeo de la complejidad, un enfoque colaborativo desde el diseño para la transición socio-ecológica. ¿Cómo formar a diseñadores para la transición?

82. Llamadas a la acción: la creatividad y su encuentro con los objetivos de desarrollo sostenible

98. Cultura, inteligencia y tecnología. Hacía construcción transdisciplinaria de la formación en diseño

Competencias de lxs educadores del diseño frente a la incertidumbre

118. Diseño, educación y crisis. La incertidumbre del entorno y la adaptabilidad como estrategia

134. Sobre construcciones y deconstrucciones. La incertidumbre en la didáctica proyectual como proceso evolutivo