Inteligencia artificial generativa en tres pasos

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En este libro, los autores ofrecen ocho contribuciones didácticas derivadas de la experiencia adquirida a partir de su participación en un ejercicio académico de formación docente orientado al uso educativo de la Inteligencia Artificial Generativa (IAG) en el ámbito de la enseñanza superior del diseño. 
En este contexto, los distintos capítulos abren un amplio abanico de psobilidades didácticas que se articulan, principalmente, en torno a dos ejes: por un lado, una serie de reflexiones que problematizan el uso educativo de la IAG en la enseñanza del diseño y; por otro lado, textos que documentan el proceso metodológico desarrollado e implementado en clase por algunos académicos participantes del curso, con el objetivo de aplicar estrategias de enseñanza que emplean la IAG como principal recurso didáctico.
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En este libro, los autores ofrecen ocho contribuciones didácticas derivadas de la experiencia adquirida a partir de su participación en un ejercicio académico de formación docente orientado al uso educativo de la Inteligencia Artificial Generativa (IAG) en el ámbito de la enseñanza superior del diseño. 

En este contexto, los distintos capítulos abren un amplio abanico de psobilidades didácticas que se articulan, principalmente, en torno a dos ejes: por un lado, una serie de reflexiones que problematizan el uso educativo de la IAG en la enseñanza del diseño y; por otro lado, textos que documentan el proceso metodológico desarrollado e implementado en clase por algunos académicos participantes del curso, con el objetivo de aplicar estrategias de enseñanza que emplean la IAG como principal recurso didáctico.

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6. Presentación
8. Introducción
13. Inteligencia Artificial Generativa en tres pasos: una experiencia educativa
35. IAG en la formación universitaria. La nostalgia, lo impredecible y la insuficiencia
67. La IA como una herramienta creativa en la educación del diseño industrial: exploraciones en modelado, programación y fabricación 3D
93. Experiencia educativa: debate con la aplicación de IAG en una clase de diseño a nivel superior
115. IAG en la docencia: reflexiones sobre el uso de ChatGPT en una clase de diseño
127. La práctica docente en tiempos de la Inteligencia Artificial Generativa: entre la obsolecencia y la reinvención
151. Rutas creativas y bot personalizado en el aula de diseño: integración de la inteligencia artificial en la enseñanza del pensamiento creativo para señalética y wayfinding
185. La utilización de la inteligencia artificial en la impartición de las UEA de diseño
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6. Presentación

8. Introducción

13. Inteligencia Artificial Generativa en tres pasos: una experiencia educativa

35. IAG en la formación universitaria. La nostalgia, lo impredecible y la insuficiencia

67. La IA como una herramienta creativa en la educación del diseño industrial: exploraciones en modelado, programación y fabricación 3D

93. Experiencia educativa: debate con la aplicación de IAG en una clase de diseño a nivel superior

115. IAG en la docencia: reflexiones sobre el uso de ChatGPT en una clase de diseño

127. La práctica docente en tiempos de la Inteligencia Artificial Generativa: entre la obsolecencia y la reinvención

151. Rutas creativas y bot personalizado en el aula de diseño: integración de la inteligencia artificial en la enseñanza del pensamiento creativo para señalética y wayfinding

185. La utilización de la inteligencia artificial en la impartición de las UEA de diseño